姓名：付婷婷   职称：讲师    学历：本科

　　任教课程：《工程材料及检测》

　　近五年研究成果：

　　1.浅谈提高《工程力学》教学质量的方法  《散文百家》2017.11

　　2.基于蓝墨云班课下的《建筑材料及检测》过程性考核分析  《科学咨询》第11期

　　3.高职《工程力学》课程思政  《教育科学发展》2020.2

　　教师寄语：做好“教书匠”的本职工作——精益求精。

　　教师教学理念：学思结合、知行合一。

　　参赛的最大收获：鞭策自己对课程进行思考，进行实践。学生课堂获得感提高了就是我最大的收获。

　　付婷婷老师的参赛课程是《工程材料及检测课程》。这是铁道工程技术专业的一门专业基础课，开设在大一第二学期，重点学习和掌握与铁道建设和维护密切相关的材料的基本性质和检测方法。课程围绕“质量是材料的核心”，以施工检测中的现场实际工作任务为学习主线，以爱国情怀、职业道德为思政要素，坚持“学思结合、知行合一”的理念，借助我校教学云平台及钉钉信息化工具，形成“学、思、练、评、拓”的课程教学模式。

　　备战比赛面临大量资料的收集、制作和整理工作，要厘清教学理念、策略、方法、模式等概念，在教学设计中合理体现与运用，要在专业课程中融入课程思政。她强化学习，学会搜集、筛选有用信息，通过网络平台、纸质教材整理重点知识、技能信息；研究实现“课程思政”的方式方法，深挖找到思政教育的结合点。精细设计教学环节，梳理、制作和美化PPT。

　　她通过课堂教学实践，反馈教学得失，进一步改进教学设计。通过备赛，强补教学理念知识，参加专题培训，阅读相关文献，实现教育教学理论再提升。

　　这门课程理论知识多，如不联系实际，会枯燥无味。通过这次教学竞赛，她更多思考了如何将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，在教学中进行实践，学生与教师共同成长。充分利用信息化手段解决疑难问题，针对性强，提升了学习体验。并将资源做了整合，在有限的教学时间内体现了“学、思、练、评、拓”全过程，收“知、会、用”之实效，提升学生学习的主动性。